临床荟萃 ›› 2014, Vol. 29 ›› Issue (6): 679-682.

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心理干预基础上同伴教育对糖尿病足患者抑郁情绪的影响

李喜文;王鹏华;褚月颉;焦娇;冀笑燕   

  1. 天津医科大学代谢病医院 足病科,卫生部及天津市激素与发育重点实验室,天津 300070
  • 出版日期:2014-06-05 发布日期:2014-06-05
  • 基金资助:
    天津市应用基础及前沿技术研究计划项目(天津市自然科学基金重点项目)(10JCZDJC19800);天津医科大学科学基金(2008KY17);天津市卫生局科技基金(09KZ87)

Impact of peer education on diabetic foot patients with depression on basis of psychological intervention

LI Xi-wen;WANG Peng-hua;CHU Yue-jie;JIAO Jiao;JI Xiao-yan   

  • Online:2014-06-05 Published:2014-06-05

摘要: 目的:探讨在心理干预基础上同伴教育对糖尿病足(DF)患者抑郁情绪的影响。方法采用抑郁自评量表(SDS)对在住院治疗的DF患者进行评估,将伴有轻、中度抑郁的患者随机分为两组:心理干预组(A组)和心理干预+同伴教育组(B组)进行干预,为期12周,两组患者均给予 DF标准治疗。比较两组患者 SDS评分及视觉模拟评分法(VAS)评分在干预前后的变化情况。结果与干预前比较,两组 SDS评分及 VAS评分均有明显的改善。与 A组比较,B组 SDS评分和 VAS评分下降更明显(P<0.01或<0.05)。结论在相同药物治疗基础上,与单纯心理干预比较,在心理干预的基础上进行同伴教育可更显著地改善DF伴发抑郁情绪患者的 SDS评分及 VAS评分。

关键词: 焦虑, 抑郁, 舍曲林, 高血压

Abstract: Objective To explore the impact of peer education on depression in patients with diabetic foot(DF) on the basis of psychological intervention.Methods Using Self-rating Depression Scale(SDS)to evaluate the inpatients with DF.The patients with mild or moder

Key words: diabetic foot, ulcer, depression, peer education

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